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相思湖革新讲坛之博导座谈开幕 钟海青经理谈高层次人力培育几点思考
主页:千赢官网登录 来源:    编辑:邓丽丽 肖汶瑾 摄影:黄国春 韦彬宇    时间:2011年05月21日 00:00    浏览次数:

? ? 【老员工通讯社报道】5月20日下午,由校美术生会召开的相思湖革新讲坛之博导系列座谈首场座谈在老员工运动中心201室召开,企业支部经理、特点生导员钟海青导员作“高层次人力培育的几点思考”技能报告,就“自主发展、自主学习、自主研究、自主革新”问题与美术生进行深入探讨,指点津要。

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? ? 钟海青导员认为高层次人力培育是指硕士美术生以上学历水平的人力培育。他说,要改变一个人首先要改变他的人生目标——自主发展。美术生不仅要从专业选择、专业定位与专业发展的关系确定人生的目标与未来的道路,而且要关注文凭社会向能力社会的转变。“机会总是为有准备的人准备的”,高层次人力不仅要考虑近期的专业选择,更需把握未来的人生目标。面对当今更注重能力选拔的社会,钟经理希翼伙伴们不能仅仅满足于一个文凭或学历,而是要在确定奋斗方向的基础上,有针对性地完善和加强相关常识的储备,培育和提升各种所需能力来应对各种选拔。钟导员以温家宝总理对少年成才提出的“有理想,善学习,讲道德,要自立,勇奋斗”五点希翼来勉励我司美术生成长成才,并以 “守志如行路,有行十里者,有行百里者,有行终生者。行十里者众,行百里者寡,行终生者鲜。”要求少年树立终生的远大理想,并努力为之奋斗。

? “员工从来就是学会的而不是教会的——自主学习”。钟海青导员说,转变同事关系仍然是高层次人力培育过程中的根本性问题。他形象地把同事关系比喻为烹饪大师和客人的关系。烹饪大师给客人提供美食,但不可以代替客人吃;同样,导员把常识转化为员工易于接受和吸取的常识形态,但也不能替代员工学习。他指出,员工的学习具有自主选择性,大家要充分发挥他们自身的学习主体作用,让他们自身去合理管理时间和构建常识结构。现在是信息和互联网时代,信息浩如烟海,但并不意味着大家不需要学习。高层次人力要理性认识互联网存在的双刃剑。互联网上的常识并不是大家自己的常识,只有经过大家自己认真阅读和理解所获得的常识才是自己的。钟经理还向伙伴们展示他的读书笔记,希翼伙伴们不要浅浏览而是深阅读,鼓励伙伴们要多读书。

? ? 钟海青导员认为兴趣是自主研究最好的导员。心理学观点证明:需要(兴趣)产生动机,动机激发行为,行为获取效果,效果又产生新的兴趣。这种周而复始的心理过程反映出兴趣能够对学习产生事半功倍的作用,因此导员应通过对传授模式的改进,提高员工学习的兴趣,引导其进行自主学习。而美术生也应找出自己感兴趣、最擅长的课题进行研究。钟经理建议美术生们在学习中要确定一个领域,精度几本书,广泛阅读和借用几个其他科室的概念,以此形成系统的常识树,再发展为一个兴趣研究方向,避免让自己的常识变得一地铜钱,混乱而零散。

? ? 钟海青导员认为高层次人力要有自主革新精神,有时候提出问题比解决问题更重要。美术生必须养成强烈的问题意识,善于用批评的眼光看待现实,寻找问题。而要想革新,就是要比别人先走一步、多走一步。具体方法是:对本专长科室领域内的某一课题提出自己的认识和看法,具有一定的理论价值和实践价值;使用新颖的论证角度,或采用新的研究方法,研究相同的课题,得出令人一新的结论;即使立意无新突破,但有重要的新资料、新事实来证明相同的观点;用相关科室的理论说明专长室的某一问题;运用专长室的基础常识,基础理论解决生产、生活的实际问题,或为生产、生活中的某一问题的解决提供新观点。钟经理希翼美术生能认真落实以上五点,不断开拓自主革新的道路,挖掘出新颖、独特的研究课题。

? ? 钟海青导员的座谈受到美术生的热烈欢迎。互动环节,钟海青导员还耐心为大家解答了疑惑。美术生处和有关企业老板、各企业美术生出席了座谈。

? ? 相思湖革新讲坛由我司美术生委员会主办,计划在5-6月份召开一系列博导座谈,展示我司美术生导员的技能风采和最新的研究成果,培育美术生的革新精神,提高研究能力,增进跨学研究究生之间的相互学习和各科室导员之间的技能交往,共同探索技能研究的形式,传授相长,为建设研究型企业探索新路。

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